MEDAP: un nuevo modelo propio, que conjuga innovación, acompañamiento y aprendizaje cooperativo.

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MEDAP es una propuesta metodológica elaborada por el Colegio Hijas de Jesús: es nuestro  Modelo Educativo De Acompañamiento Personal

Este programa comenzó en el curso 2016-17 en los cursos de 5º de Primaria y 1º de ESO, tras un intenso trabajo de formación y programación por parte del profesorado de estos cursos. Como estaba previsto, MEDAP va a avanzar en el curso 2017-18, ampliándose a 6º de Primaria y 2º ESO. La evaluación que toda la comunidad educativa (familias, alumnos y profesorado) ha hecho del modelo ha sido muy positiva

Además, MEDAP se va a ver reforzado por la introducción de los portátiles Chromebook, especialmente porque vendrán configurados con todos los programas y aplicaciones de Google ClassroomEste conjunto de programas y su configuración están plenamente diseñados para el trabajo académico, en cuanto a software, aplicaciones, seguridad, privacidad y adecuación de contenidos para el ámbito docente. 

En los cursos de 5º y 6º de Primaria, habrá un dispositivo Chromebook por cada grupo de trabajo cooperativo, mientras que en 1º y 2º de ESO cada alumno usará un dispositivo.

El profesorado se ha estado formando durante el curso 2016-17 en Chromebook y Google Classrom, con el fin de sacarle el máximo partido a una herramienta potente y muy bien diseñada, que facilitará el aprendizaje de los alumnos. 

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En el curso 2016-17 se han realizado numerosos proyectos multidisciplinares: en estos dos blogs se recogen los Proyectos de las Aulas MEDAP: 

Blog de 5º Primaria.

Blog de 1º ESO.

Este modelo educativo, planificado por el profesorado del Colegio Hijas de Jesús y apoyado por la Congregación de las Hijas de Jesús, es una evidencia de su compromiso con la renovación pedagógica que se basa en seis pilares que le dan entidad e identidad:

* La apuesta decidida por las metodologías activas y estructuras de trabajo cooperativo, con nuevas formas de agrupamiento de aulas: cada dos aulas de 5º de Primaria y de 1º ESO se combinan, trabajando en formato de grupos pequeños.

* En MEDAP, la mayoría de asignaturas – al completo, o en parte- se agrupan en ámbitos, desde los que se diseñan proyectos. En ellos se incluyen los contenidos, criterios de evaluación y estándares que marca el currículo oficial, renovando así la programación de aula. Y siempre, con el marco pedagógico de las inteligencias múltiples y la personalización del aprendizaje. Los proyectos diseñados desde las ciencias sociales y naturales duran tres semanas, mientras que los de tutoría y religión abarcan una. En los proyectos, el inglés es la lengua vehicular en un 20% del tiempo como mínimo, y la co-docencia - tres profesores por aula facilita la comprensión de todos, permitiendo los diferentes ritmos de aprendizaje.

* Esta forma de trabajar tiene como objetivo y fundamento la inclusión, entendida como organización pedagógica en la que todos aprenden, y todos participan, siendo la participación igualitaria y la responsabilidad compartida los ejes de todo el trabajo cooperativo.

* La evaluación de procesos es constante, entendida como un proceso continuo, circular y proactivo, buscando siempre la mejora continua del alumno.

* El acompañamiento personal es otra de las señas de identidad de MEDAP: las aulas se agrupan para los proyectos, concentrados en una importante franja horaria: entre 12 y 14 horas semanales. Y los tres profesores de proyectos son también los cotutores de cada uno de los grupos, de forma que la atención al alumno es mucho más intensa, inmediata y fructífera. MEDAP está diseñado para potenciar aún más la atención a la diversidad y el crecimiento personal.

Las nuevas aulas construidas este verano –amplias, acristaladas y con diferentes configuraciones posibles – facilitan que MEDAP se desarrolle con eficacia, creando en alumnos y docentes una nueva forma de entender el proceso de enseñanza-aprendizaje.

MEDAP se ha presentado al Departamento de Educación del Gobierno de Navarra como Proyecto de Innovación, en su convocatoria anual y ya ha sido reconocido como tal.